L’ORDINADOR I EL TEMPS

Quan parlem d’informàtica o d’ordinadors, ens trobem dos tipus de pensaments que ens vénen al cap, segons les persones:
- El primer, i més extens en la comunitat infantil, és associar l’ordinador amb els jocs.
- El segon, és associar-lo amb documents, números, lletres,... molta feina i poc oci.
Són dues opinions oposades però molt extenses al nostre entorn. Els adults associen l’ordinador a moltes hores de treball i en el temps d’oci no el volen ni veure. Els infants és a l’inrevés, només el volen fer servir per jugar.
Hem d’aprendre a compaginar les dues opcions i el gran problema per fer-ho és el control del temps que ens hi passem al davant. És dificilíssim controlar el temps durant el qual estem a l’ordinador.
Quan utilitzem l’ordinador per fer la nostra feina ens és difícil poder tenir un control del temps que ens hi passem, però sí que podem controlar com el distribuïm. Per exemple, es poden realitzar les feines que són imprescindibles fer-les davant l’ordinador durant les primeres hores del dia. Així al final del dia podem fer feines en què no sigui necessari tocar l’ordinador. Podem escriure en paper, etc. En el nostre temps lliure, podrem dedicar una mica de temps a l’ordinador.
Per controlar el temps que ens hi passem jugant és més difícil, ja que el joc ens absorbeix completament i no som conscients del que passa al nostre entorn. Seria important tenir algú a prop que ens recordi les hores que ens hi passem jugant o navegant per Internet. O posar-nos una alarma que, quan portéssim més d’una hora, ens avisés per parar una estona o per deixar de jugar. Actualment existeixen aparells i programes que desconnecten automàticament els aparells electrònics quan ens excedim d’un temps concret, també el Windows Vista presenta unes opcions per poder limitar i planificar les hores que un usuari concret podrà utilitzar l’ordinador.
Hem d’aprendre a compaginar tot tipus d’activitats, tant amb l’ordinador i altres noves tecnologies com sense elles.
A l’escola, les classes d’informàtica de primària compaginen l’hora de classe per poder fer diferents activitats i en ocasions, quan els nois acaben la feina aviat, aleshores realitzem jocs educatius.

Ma del Mar Llobet